ТЕМА НЕДЕЛИ : "НАШИ ЗАЩИТНИКИ"

Программное содержание:

1. Воспитание уважения к защитникам Отечества.

2. Расширение представлений о государственных праздниках, о празднике День защитника Отечества, о воинах российской армии.

3. Совершенствование умения видеть отдельные различия во внешнем виде летчика, моряка, пограничника, танкиста, называть военных и военную технику (самолет, корабль, танк) на картинках.

       В течение недели мы говорили с ребятами о воинах Российской Армии. Рассматривали иллюстрации с военной техникой, учились определять и называть рода войск (танкисты, летчики, ракетчики, артиллеристы, моряки, десантники, саперы и т.д.). Беседовали с ребятами о жизни солдат Российской армии (живут в казармах, питаются в солдатской столовой, по утрам делают зарядку, занимаются спортом, учатся стрелять из боевого оружия и т.д.), о том, какими чертами характера должен обладать солдат. Размышляли на тему «Война – это хорошо или плохо?». Закрепили знания о  профессиях, которые требуют от людей смелости и отваги (военный, полицейский, пожарный, спасатель).

         Выучили с ребятами стихотворение  «Мы всегда играем дружно..»,  учились лепить танк из пластилина, подготовили открытку в подарок папам, оформили числовой фриз (закрепили представление о числе 5).

  Для осуществления образовательной деятельности в семье мы рекомендуем:             

v Рассказать о прадедушках и прабабушках- участниках войны, рассмотреть фотографии в семейных альбомах;

v  Рассказать о том, как папа служил в армии, в каких родах войск служил;

v Рассмотрите иллюстрации, открытки, картинки в книгах с изображением военной техники;

v Совместно с ребенком изготовьте поделки военной тематики (танк из спичечного коробка, самолетик из бумаги и т.п.);

v  Гуляя с детьми по городу, рассмотрите праздничное оформление улиц;

v  Подобрать и почитать пословицы и поговорки об армии, о смелости, о воинах;

v  Прочитать стихотворение Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», И. Грошева «23 февраля».

ТЕМА НЕДЕЛИ: "АЗБУКА БЕЗопасности!!!"

Программное содержание:

1. Формирование навыков безопасного поведения в детском саду (в подвижных играх и при пользовании спортивным инвентарём, ножницами, кататься на велосипеде только под присмотром взрослых).

2. Расширение представлений о правилах безопасности дорожного движения (о дорожных знаках «Пешеходный переход», «Дети», о элементах дороги - разделительная полоса, остановка, переход)

3. Формирование безопасных способов взаимодействия с животными и растениями (кормить животных только с разрешения взрослых, не гладить бездомных животных, не приносить их домой растения, они могут быть ядовитыми).

Рекомендуем прочитать ребенку!!!

АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ!

Тема недели: "МОЯ СЕМЬЯ"

Программное содержание:

1. Расширение представлений о своей семье.

2. Формирование первоначальных представлений о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).

3. Закрепление знания детьми своего имени, фамилии, возраста, имен родителей.

4. Воспитание эмоциональной отзывчивости на состояние близких людей, заботливого отношения к пожилым родственникам.

5. Развитие представлений детей о своем облике.

Рекомендации для родителей при изучении темы "Моя семья и с нею Я"

1. Подготовьте с ребенком рассказ о своей семье с описанием

членов семьи  (бабушка (какая?) – добрая, ласковая, заботливая;

папа (какой?) – сильный, смелый, строгий; мама (какая?) - ….).

2. Прочитайте с детьми рассказ Е.Пермяка «Как Маша стала большой».

Обсудите с ребенком: Что делала Маша, чтобы стать взрослой? Почему над ней все смеялись? Когда ее стали называть взрослой?  

3. Поиграйте с ребенком в игру «Закончи предложение».

Мой день рождения - …..(когда).

Мама моей мамы – моя ….(бабушка).

Папа моего папы – мой …(дедушка).

4. Игра «Скажи наоборот».

Старше – младше        Высокий - …

Добрый - …        Молодой - …

Маленький - …        Сын - …

Взрослый - …        и т.п.

5. Примите участие в выставке творческих работ детей

совместно с родителями по теме: «Семья за праздничным

столом» («Вечер в моей семье», «Что мы делаем вместе»,

«Отдыхаем всей семьей»).   

6. Уважаемые папы! Выучите с ребенком стихотворение в подарок

маме:

-Кто всегда со всеми ладит,

 Шьет, пирог готовит, гладит,

 Никогда не отдыхает,

 Ни о чем не забывает.

 Поцелует, приласкает,

 За плохое поругает,

 А потом сто раз простит,

 Когда болен ты, не спит.

Тема недели: "Этикет"

Программное содержание:

1. Формирование личного отношения к соблюдению (и нарушению) моральных норм

2. Формирование первичных гендерных представлений (мальчики сильные, смелые; девочки нежные, женственные).

3. Создание условий для закрепления умения самостоятельно мыть руки с мылом, вытираться полотенцем насухо, пользоваться носовым платком, расческой.

4. Развитие умения свободно ориентироваться в помещениях детского сада, принимать участие в оформлении групповой комнаты, раздевалки.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ "Путешествие с Незнайкой в страну вежливости" для детей.

Тема недели: "В ГОСТЯХ У СКАЗКИ"

Программное содержание:

1. Формирование целостной картины мира через чтение сказок.

2. Развитие интереса и внимания к слов в литературном произведении.

3. Постепенное приучение слушать сказки, запоминать небольшие и простые по содержанию сказки помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям.

Для осуществления образовательной деятельности  по теме нужна ваша помощь:

1. Принести книжку «Колобок», можно и аудиозапись;

2. Сделать пальчиковый театр по сказкам;

3. Принести иллюстрации сказок;

4. С помощью художественных и фольклорных произведений знакомить с правилами безопасного для ребенка поведения;

5. Почитать детям русские народные сказки «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», называть героев сказки;

6. Разыграть с ребенком небольшой спектакль по любой прочитанной сказке;

7. Лепка из соленого теста Колобка, повторять сказки по вопросам взрослого;

8. Поиграть в  игру: «Соберем Машу на прогулку», учить ребёнка снимать, одевать расстёгивать одёжду;

9. Послушать дома с детьми  музыкальные сказки. 

Тема недели: "НОВОГОДНИЙ КАЛЕЙДОСКОП"

Программное содержание:

1.Приобщение детей к праздничной культуре  русского народа.

2. Воспитание желания принимать активное участие в праздниках.

3.Развитие индивидуальных творческих наклонностей каждого ребенка.

4.Создание радостного настроения и эмоционального отклика  на праздничные мероприятия.

Как легко выучить стихотворение для Деда Мороза и Снегурочки.

1. Чтобы ребенку учить стихи было легко и приятно, надо с рождения приучать его к ритмически организованной информации. Тут помогут потешки, стишки, загадки, скороговорки. Если с рождения мама периодически рассказывает разные стишки и потешки, они сами по себе запоминаются, и память ребенка развивается естественным путем. К тому же, если ребенку постоянно читают стихи, ему это становится привычным и понятным. Поэтому заставлять учить рифмы такого ребенка не надо, он сам с удовольствием будет их повторять.
2. Чтобы стихотворение училось легко, отдайтесь его ритму. Делайте с ребенком движения под ритм стихотворения. Тут подойдут шаги, плавные движения руками, качание туловищем и так далее.
3. Для заучивания стихотворения можно использовать мячик: Вы говорите строчку и бросаете мячик ребенку. Он повторяет строчку и бросает мяч вам обратно. Вы говорите следующую строчку и опять бросаете мяч и так далее. Когда ребенок познакомится со стихотворением поближе, можно бросать мяч на каждое слово. В этом случае ребенок не повторяет за вами слова, а каждый из вас говорит следующее слово в момент, когда мяч оказывается у него в руках.
4. Можно нарисовать стихотворение вместе с ребенком. Это может быть одна картинка, а может быть целая серия небольших зарисовок, которые собираются в книжку.
5. Чтобы для ребенка рифма была привычна и легка для заучивания, следует в быту почаще применять рифмованные словечки, например: кисуля-раскисуля, "ах, какое блюдо, понравится даже верблюду", Антошка-картошка, "иди на горшок — получишь семечек мешок", "кашка для Сашки" и т. д. Такие рифмы придумываются легко, и родители могут постоянно их использовать в общении с ребенком.

Тема недели: "ГОРОД МАСТЕРОВ"

Программное содержание:

1.Расширение представлений о народной игрушке, знакомство с народными промыслами (вышивание, вязание).

2.Продолжение знакомства с устным народным творчеством.

3. Использование фольклора при организации различных видов детской деятельности.

Фольклор для детей.

Ходи, хата, ходи, хата,
Ходи, курица, хохлата,
Ходи, сени и порог,
И сметана, и творог.

Утром маме наша Мила
Две конфетки подарила.
Подарить едва успела,
Тут же их сама и съела.

Поленился утром Вова
Причесаться гребешком,
Подошла к нему корова,
Причесала языком!

Пошла курица в аптеку
И сказала «Кукареку!
Дайте мыло и духи
Чтоб любили петухи!»

С горки ехала Иришка -
Самой быстрою была;
Ира даже свои лыжи
По пути обогнала!

Кабы, кабы да кабы
На носу росли грибы,
Сами бы варилися
Да и в рот катилися.

Выйду, выйду я плясать
В новеньких ботинках,
Все ребята говорят,
Что я как картинка!

Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка - три струны!
Подпевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны.

Чай пила,
Самоварничала.
Всю посуду перебила -
Накухарничала.

Мы с милёночком гуляли
Возле нашего пруда;
Нас лягушки напугали -
Не пойдем больше туда.

Посылала меня мать
Загонять гусака,
А я вышла за ворота
И - давай плясака!

Я сидела на окошке,

Ехал милый мой на кошке,
Стал к окошку подъезжать
Не мог кошку удержать.

У меня на сарафане
Косолапы петухи;
Я сама не косолапа -
Косолапы женихи.

На дворе да по лужку
Бегают утята.
А я с печки босиком
Думала: ребята!